【我校广东省教育管理研究课题开题报告会议召开】课题深化 顺风快行

作者:陈慧 老师 发布日期:2021-12-01

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11月20日上午,我校广东省教育管理研究课题开题报告会顺利召开。会议上,由我校副校长刘勇斌老师主持的《基于6“E”的STEM+中学校本课程开发研究》、吴燕雁老师主持的《普通高中生涯发展教育校本课程开发与实施路径探究》、刘细谦老师主持的《中学生信用评价机制的设计》和李玲老师主持的《公开课在数学教师专业发展中作用的个案研究》等四个课题成功开题。会议由教研处副主任程瑶老师主持,特邀广州市电化教育馆正高级教师,硕士生导师王同聚教授、珠海中大附中常务副校长,教育学博士罗朝猛老师、本校高级教师、信息中心主任杨艳君老师作为课题评审专家莅临指导。各课题组负责人及成员老师共同参会。

开题报告会

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四位老师分别从课题研究问题与意义、研究过程与方法、具体分工及实施路径、研究预期成果等方面向专家们阐述了研究的动机和困惑。刘勇斌副校长表示,如何实现6E-STEM+开发校本课程资源中的效果评价是该研究的主要困惑。吴燕雁老师认为如何进行概念界定,细化实施路径成为该课题最难克服的难题之一。刘细谦老师和李玲老师均提出了课题实施过程中如何实现聚焦研究目标、如何确立研究落脚点等疑虑。

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针对四位课题负责人的疑虑,专家组成员均提出了有效的建议和解决方法。王同聚老师说,课题是一名教师的精神粮食和成长的引路人。做课题要突出创新意识,需要理论结合实际,将课题与学校的培养目标结合在一起,并将对学生核心素养的培养与课题进行关联。罗朝猛老师认为,教师做课题需要具备问题意识、导向意识,而不是为了课题而课题。他强调,课题负责人需要从国家层面,世界课程发展的趋势来探讨试点的意义和困境,从而将课题实施落到实处。杨艳君老师主要针对《中学生信用评价机制的设计》表达了见解,她认为此项目具有应用前景,并提出了该项目设计的时候不仅主体要有一个统一的标准和框架,而且需要多个主体参与到评价体系等有效建议。

刘勇斌副校长对几位专家的点评和指导表示感谢,同时表明将会带领课题组成员不断学习、钻研、务实求真,把课题研究工作落到实处,以保证课题最终达到预期的成果。

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