为帮助新入职教师更快适应新环境、融入大家庭，我校教研处精心组织，于9月8日下午召开了新学年师徒结对会议。

会议由教研处程瑶副主任主持，她首先介绍了我校多年以来在新入职教师培训中采取“师徒结对”传帮带做法的经验和成效，围绕今年“师徒结对”活动明确了新的要求，并倡议新入职教师要抓住征文活动、承担学科公开课等每个机会锻炼提升专业能力水平。随后，程主任向师傅们颁发了聘书，并组织师徒们合影留念。

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两位老师分享了自己师徒结对的经历。高中物理周晓红老师紧贴岗位实际，从端正工作态度和提升专业水平两个方面，分享了通过“多旁听优秀教师授课、主动向老教师请教、注重对比总结”等提高课程设计、授课水平的经验做法，鼓励新入职教师通过积极承担各类公开课和参加教师技能竞赛，锻炼自身教学能力。初中历史李林郁老师作为经验丰富的“师傅教师”，结合连续多年与新入职教师“结对子”的经验，介绍了在教学活动中树立问题导向的工作思路，通过预见问题、发现问题、反思问题、解决问题，提高教学成效；科组内集体备课、共同研讨课例等工作方式促进信息共享、观点碰撞、思想交流，推动新入职教师站稳讲台、快速成长，鼓励新入职教师借力科组平台，提升教学业务水平。

教务处伍建兴主任对新入职教师提出了工作要求：一是要根据不同学生在学科基础、思维方式、性格特点等特性上的差异，区分类别进行备课，针对性开展教学设计，做到因材施教；二是要灵活适应“双减”政策，通过对作业的精挑细选和全批全改，达成教学目的；三是要建立彼此信任、相互促进的师徒关系，促进个人专业发展。

刘勇斌副校长随后作了总结，他重申了师徒结对传帮带对加速推进新入职教师熟悉环境和进入状态的重大意义，强调要通过师徒之间的相互学习交流、促进共同进步，不断优化提升中附的教师队伍能力水平。同时，他嘱托新入职教师要多听课多磨课，通过观课模仿——同伴互助——名师指引，抓住一切机会锻炼自己，快速成长起来。

会后，师徒教师们主动讨论，互邀备课设计、听课切磋，相信这样的活动定能速见成效。

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