9月6日下午，我校新、老初一教师在讲学厅进行了以“传承守望 交流创新”为主题的报告交流会，两个年级的教师以积极、坦诚、谦逊的姿态交换了自己关于初一学生的人格关怀、精神培育、行为规范、教学管理等问题的经验心得。

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现初二年级级长黄锦蓉老师总结了过去一年初一年级工作的理念、成果。以“接纳、尊重”为核心教育理念的原初一年级致力于通过发现学生独特的闪光点给予每个孩子信心与尊重。年级在新学期开学通过入学规训规范学生的行为模式，并在学期中设计组织了一系列讲座、集体活动、班会课、主题展板，为年级学生营造了向上、向善的物质、精神氛围。年级老师能协同工作，积极应对并总结日常工作中遇到的各种问题，使一学年的育人教学工作能平稳有序，稳中有进地完成，并帮助学生在精神品质、修养德行、知识学习上均有所得。

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原初一年级的五位班主任随后带来了自己真诚、丰富、幽默的经验分享，令在场的教师感悟良多。章红霞老师在班主任工作中充分分析了班级学生的特点，并以此为根据设计管理方案。邀请往届优秀学子进课堂，不但为初一学生讲解德育读本、时间安排、学习方法，还与学生进行英语能力趣味竞赛，以此传递代际学生之间的附中精神。章老师认为在课堂、课下与学生交流时要理解学生的语言和需求，做有趣、可爱、被信服的老师。

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李玲老师则重点分享了她过去一年行之有效的管理方法，如充分利用主题班会给每个学生上台展示的机会；随机找学生聊天谈心，关注每位学生的心理变化；在与家长交流时注重正能量反馈；重点培学生的行为规范意识和安全意识等。

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官田民老师总结了过去一年辛勤实践中宝贵的工作成果，如利用集体活动的契机提升团队合作意识；精心挑选、培育一批可靠的班干部协助管理工作；制定班规，分小组进行量化考核；建立可信任的家校合作；发现每个学生的闪光点以帮助学生个性化成长。

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陈奕敏老师细致分析了班级学生在心理、行为、学习习惯上的特点，并提出了自己独到的建议。首先，要通过常规方面表扬、分享“逆袭”故事等方法建立学生对班级的热爱。其次，通过学生经验分享发挥模范作用。在学习管理上建立值日班干、作业登记、学习小组、拍照反馈等制度抓好常规。

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刘伊兰老师生动细致而不失风趣地展示了自己作为一位亦师亦友的班主任为学生进步所做的各项工作。刘老师将工作重点放在用爱心去感化、温暖学生上，以平和、平等的态度对待班级学生，并创新地开创“作业合同制”、“小组竞赛制度”等模式调动学生的自主积极性。凡事亲力亲为，劳动育人、以美育人，抓住一切机会与学生交流，鼓励学生从基础做起，做好每一件事。

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新初一级长祁军磊老师诚挚感谢了所有初二年级教师的分享，并阐述了自己对新初一年级的认识和希冀。祁老师认为新初一年级的学生潜质好，可塑性强，在学校潜移默化的育人文化氛围下，希望教师们都能抓好行为规范和细节，勤跟班、勤督导，愿意管理、善于管理，以情动人、以理服人、走进学生的内心，了解学生的需求。以期在不久的未来，协助学生取得长远、全面的进步。

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交流会最后，新初一教师就自己的实际教育困惑进行了提问，初二教师从实际学情出发进行了提纲挈领而简洁的回答。交流会上，这些动人、富有教育热情的经验给予了每位与会者教智慧和启迪，我们且行且思，定能行而致远！

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