5月，艳阳高照，我校外语组特色课程热烈开课，点燃起同学们学习的激情。

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日语特色课程：日本茶道文化体验课

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日本茶道是在“日常茶饭事”的基础上发展起来的，它将日常生活行为与宗教、哲学、伦理和美学熔为一炉，成为一门综合性的文化艺术活动。

课堂上，劳老师和大家一起探索日本茶道发展史，带大家用日本人的艺术视角来欣赏茶碗，尝试欣赏不规则美、残缺美，进而体会到残损也不自卑、贫困而知足、遭遇不顺也不抱怨的心境。学生们对日本的审美观感到很新奇。

课堂上，老师亲身示范茶道的做法与礼仪，班上每位学生都亲身体验了点茶和喝茶的操作，体会茶道的“和、敬、清、寂”的精神。通过茶道体验活动，大家学习茶礼、陶冶性情、了解日本茶道中蕴含的审美观和道德观、提升对异国文化理解能力。

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德语特色课程：Deutsch macht Spa?

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德语展示了一节听说课，德语吉老师用“Wacken mit dem Po”让同学们进行语言学习的热身；然后通过 “Kleidungschrank”的游戏活动让同学们复习第六单元中关于服装的单词并熟练应用。接下来，在活动“Das Geschichte von Sisi”中，用跑动游戏的形式让同学们练习选择性听取信息的能力。

学生感到非常有挑战性的是“BarbarasRhababerkuchen”绕口令。绕口令的活动形式能够很好地锻炼同学们的口语表达能力。通过以上不同方面的练习，帮学生打好语言的基础后，进入最后的环节Puffer：德语小剧场——德语配音。

活动课的目标不仅仅是让同学们“玩”，而是用游戏的形式锻炼学生选择性听取信息的能力、词汇记忆的能力以及口语表达的能力。

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英语特色课程：模拟联合国双语时政课程

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本课程最大的特色是从“外交官”的角度，引导学生了解联合国主要委员会及机构的职责，让同学们感受多元文化与世界观、 探究了解多方博弈的国际格局，解读热点要闻。

课堂在了解某一时政事件的大背景下，通过思维导图训练和小组讨论活动，帮助学生培养和拓展发散性思维、创新思维、逻辑思维、辩证思维；通过模联会议模式的实战演练，树立学生进行 公共演讲的自信，提高有理据的沟通技巧、增强倾听与说服的判断能力、提升有条理的文书写作的能力。

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高一导师制的日语课程：日本文化拓展

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劳老师拓展了日本女儿节和男孩节的风俗文化。老师和学生一起观看视频，生动直接地了解这两个节日风俗，然后有奖问答。学生能够很好地抓住重点，上课注意力极高。

尔后大家一起讨论了两个问题：一是中国传统文化和现状与日本相比如何？二是启发：我们青少年可以做什么或倡议做什么来继承、发展、传播我国的优秀传统文化？同学们发散思考、积极讨论，得出了一些很有建设性的回答，如中国传统文化现状的问题之一是人们参与度不高的问题，建议政府、社会、学校多组织传统文化活动，创造更多的平台和机会让人们参与体验传统文化的美妙等等。

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高一导师制的德语课程：德语入门及德国文化

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在这次导师制的活动中，吉老师首先向同学们介绍了德国著名的“童话之路”，与同学们共享了德国最古老旅游线路中经典城市的人文历史，徜徉在“格林童话”的海洋之中。随后又让同学们学习了热门网络词语的德语翻译方法，并用之前学习的德语句型造句。最后吉老师和同学们共同探讨了导师制汇报课的形式及内容。整个活动紧紧扣住了课程主题，既有德国文化，又有简单的德语入门学习，一举两得。

外语学习是看世界理解世界的一扇窗口，了解外国的文化、风俗、思维等，自然就能增进理解能力。

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