1月3日，学校新年开放日，罗金星老师（高中政治特级教师、正高级教师、德育处主任）率先垂范，在高二（1）班执教了一堂“有风景、有蕴味、有余香”的哲学公开课，课题为《在实践中追求和发展真理》。

罗老师以最新时政——珠穆朗玛峰最新高程8848.86米为主题，全面系统地复习了认识论。课堂伊始，“照片中的老师在哪里呢？”“猜猜：海拔多少？”，亲切而幽默的话语以及罗老师本人勇登珠峰的照片，迅速抓住了学生的注意力，整个课堂活跃起来，大家饶有兴趣地猜测起来。紧接着，罗老师展示珠穆朗玛峰最新高程8848.86米，追问“为什么是中尼双方共同宣布珠峰高程？”“为什么要间隔15年重新测量一次？”“为什么现在确定是8848.86米高度？”学生发言前，罗老师还不忘提醒要言之有据、言之有理、言之有序。学生认真思考一番后，思维发散，积极踊跃地回答问题，现场生成不少有趣、有意义的教学场景。罗老师及时点拨，用实践与认识的辩证关系全面分析这些情境，寓教于乐，把深刻的哲理说清楚了、讲透彻了，学科核心素养在问题的解决中得到提升，关键能力在真实情境中得到强化。

在复习真理观时，罗老师展示了历史上关于珠峰高度的测量，提问“这些认识都是真理吗？为什么？”学生充分讨论，分享各自的理解。思想在共鸣中激发智慧的火花，真理在讨论越辩越明。罗老师走到教室中间，用亲切的话语和每一个小组进行对话沟通，以平等的态度倾听学生的真实想法。在学生展示环节，罗老师见一女生在站起来之后表达腼腆，便鼓励的说到“第一，我认为你说得对；第二我认为你说得很好；第三你觉得你还有什么补充吗？”罗老师的话语是热烈中带有理性，期盼中带有耐心，深深鼓励了学生。当这一学生回答完毕，罗老师巧妙地说道“第四，我们还是把发言的机会让给别人吧。”就这一句话，带动了课堂氛围的转变，也化解了那位女生的尴尬。在欢声笑语中，罗老师带领学生理性分析设问，感悟了真理的特征。

在最后一个环节，罗老师展示了“珠峰为什么在变？”的短视频，请同学们思考“从真理的角度，珠峰在变，你想到了什么吗？”罗老师鼓励学生自主思考，学生从不同角度运用真理的特点和认识的特点回答问题，精彩纷呈，在场师生为他们的出色表现鼓掌。在课堂的最后，罗老师总结提升，鼓励大家要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

历时40分钟的思政课，没有空洞的理论讲解、没有高高在上的说教，有的只是罗老师对学生的谆谆教导和循循善诱。正面评价学生、师生互动频繁、课堂气氛活跃等，是罗老师课堂的一贯亮点。此外，罗老师教育教学素养深厚，逻辑清晰、表达有感染力，设问能引发学生深度学习，整节课张弛有度，是一节优秀的示范课，特别是对青年教师启发很大，我们将记住罗老师的“先知、再行、后智”等提示，不断寻求自我跃升课堂突破。

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