生涯规划教育是近年来学生发展指导的重要内容之一，我校立足于学生全面而有个性地发展不断推进生涯教育。12月以来，我校便与省人力资源研究会合作，举办生涯规划教师系列培训，旨在联动学科教师的专业力量，聚焦学科渗透实践及学生学习动机激发等核心内容，构建学校生涯教育支持网络。

第一场培训由高级生涯规划师、中学心理高级教师尹称心老师讲授“如何在学科教学中进行大学专业学科渗透”专题讲座。尹老师结合其学校近10年的生涯教育探索与实践经验，从学科渗透的目的与意义，激发学科教师开展生涯教育学科渗透的兴趣；其次是阐述中学学科与大学专业间的链接，围绕高校概况、大学专业分类与学科评估及大学专业与中学课程的关联；紧接着，尹老师分享了其学校在学科教学渗透大学专业的实践经验，从学科素养培育、学科生涯渗透课程、学生活动等方面进行针对性讲解。

第二场培训由广东省人力资源研究会副会长兼秘书长、广东外语外贸大学商学院陈国海教授主讲“激发学习动机，联结未来职业”。陈教授从学习动机的定义出发，以青少年网瘾行为及衡水中学的学习外部动机为典型案例，阐述学习内部动机与学习外部动机之间的差异与影响，紧接着以学习迁移原理为切入点，引入学生感兴趣的“无人机”、“翻译梦”两个例子，关联学生的兴趣爱好--职业方向--专业方向--必选学科。最后，陈教授从实践层面出发，分享了科任教师激发学生学习动机的四大步骤，分别是：了解学生个性倾向性、把握各领域专业（职业）要求和学科要求、结合个性倾向性与专业学科要求进行课程设计及实施、实施效果评估与反馈。

面向学科教师的专题培训既拓宽了老师们对于生涯教育的认识，也启发了老师们在教学实践中进行生涯教育实践。