10月27日下午，秋意浓浓，我校录播室里面激情洋溢，师生共同演绎一种新的课型：副校长马春秀老师用2节课的时间执教《基于核心素养培养的项目式学习教学案例展示——爱护水资源》。现场听课的有省第二师范学院化学系所有老师，郑泽如省名师工作室的老师、市第5届化学骨干班的部分老师，以及广州大学、广东第二师范学院化学系的十几位学生，听课专家近50人。公开课结束后，我校教研处程瑶副主任主持举行了“广东第二师范学院实践教学基地”挂牌仪式。

项目式学习要求学习内容真实而具体，学生面对的都是真实而具体并且需要探究的问题，且兼具实用性与合作性。该如何上好热议中的项目式学习这一新课型？如何把课本知识拓展出去再回归课堂落实课标和知识点？马老师做了大胆的尝试。在九年级化学上册《爱护水资源》一课中按本单元的教学目标要求，创设情境“中附水卫士”，通过对国内人教版和上海版的对比研究，大胆整合，并根据课前对学生的情况调查分解为4个子项目，分别是①水资源及其保护——绿水青山就是金山银山，②自来水厂净水过程——层层净化，流入千家万户，③制作家庭净水器——喝健康水，呵护全家健康，④小西湖生态净水——爱护环境，重视生态平衡。学生分为4个小组，各承担一个项目的学习任务。学生“先学后教”，课堂上各小组汇报本项目的学习成果的同时，认真向其他项目组学习。学生在准备过程中分别采用了文献研究法、问卷调查表、实地调查法、实验法、访谈法、情境剧表演等多种学习方式，形式和成果都很丰富。

公开课的探究、整合、氛围，令人印象深刻。广二师化学系主任张秀莲教授说，“本节课调动了学生、家长、社区各方面的资源，发挥了孩子们的学习主动性，锻炼了综合能力。更重要的是，这次活动不仅落实了课标要求中的知识目标，更落实了核心素养的培养目标，同时也落实了课程思政目标，把立德树人放在了重要位置，润物细无声。这样的课程思想和模式不仅可以在化学其他单元推广，也可以在其他学科、其他学校甚至全国推广，将使学生一辈子受益”。

省名师工作室和市骨干班的老师也纷纷评价，认为本节课体现了一流的老师，一流的理念，一流的学生，一流的教和学，是项目式学习的课堂范例，项目设计合理，落实到位，展示精彩，课程资源整合度高，课堂丰盈而立体。

化学骨干班导师郑泽如校长总结说，这两节课最重要的是既调动了所有学生的积极性，课内课外相结合，又没有让学生一直热热闹闹下去，课程设计既强调了素养，又落实了知识，课堂中也是不断回归课本，回归学科的知识点和考点，五育并举，收放自如。

家长群也同样引起热议，有位家长说“原来化学还可以这么上”，课堂充分挖掘出了孩子们的积极性、创造性和主动参与性，让孩子学会了合作、学会了动脑，锻炼了综合能力，希望以此为契机，把孩子们的学习热情发扬光大！